El proyecto de investigación de la institución tiene como principal objetivo orientar a los estudiantes de grado 11, dentro del marco del desarrollo de competencias comunicativas, en el planteamiento y construcción de preguntas problema, en la formulación de hipótesis sobre un determinado fenómeno y en la instrumentalización de los conceptos desarrollados desde diferentes áreas del conocimiento para el fortalecimiento de una lectura crítica y en la explicación y análisis de situaciones y/o realidades que no están aisladas y afectan la manera en que adoptamos y defendemos, con responsabilidad ética, una postura. A la luz del modelo pedagógico de la institución 

 

plantea una conciencia reflexiva de las acciones cotidianas del humano, especialmente en referencia a los saberes, la dignidad humana, la ética, la conciencia histórica y las distintas formas de poder. Esta conciencia crítica conlleva un ejercicio de empoderamiento de los sujetos como actores y no como espectadores de los conflictos históricos, sociales, éticos, ambientales, etc. (…) La Pedagogía de la Pregunta construye una cultura en donde el conocimiento es entendido como construcción colectiva, no erudita y aislada del contexto sociocultural (SIEE Liceo Loren´s,

2020).

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De manera que presentamos y socializamos el resultado de los proyectos de investigación que desarrollaron los estudiantes de 11º a través de este espacio, cuyo fin es preservar parte de la memoria institucional materializada en la construcción colectiva de estudiantes y profesores comprometidos con el Humanismo Crítico y el diálogo de saberes.

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